Публикации по теме «Информатика и ИКТ» (1421-1440)

4
Тренажер по информатике и ИКТ в 9 классе «Поиск в базе данных по условию»
В КИМ ОГЭ по информатике включаются задания на проверку сформированности умений применять свои знания в новой ситуации, в том числе на разработку технологии обработки информационного массива с использованием средств электронной таблицы или базы данных, что относится к заданиям повышенного уровня. Данный тренажер составлен на основе заданий открытого банка заданий ОГЭ по информатике.
3
Плюсы и минусы дистанционного обучения в школе
Творческую силу невозможно исчерпать. Чем больше вы ее используете, тем обильнее она становится… Необходимо создать такую общественную атмосферу, в которой поощрялись бы поиски новых путей мышления, новых вариантов ответов на вопросы
3
Внеклассное мероприятие по информатике «Турнир знатоков» (9 класс)
Внеклассное мероприятие по информатике "Турнир знатоков" проводится для учащихся 9-х классов. Формируются команды из 5 человек. Мероприятие делится на три этапа: домашнее задание, 6 конкурсов, подведение итогов.
3
Тренажёр по информатике на тему «Система счисления» (8 класс)
Обучающимся предлагается тренажер на тему «Система счисления», составленный с использованием заданий открытого банка заданий ОГЭ по информатике. Дано 9 заданий, которые можно выполнять в любом порядке. Если выбирается неправильный ответ, он улетает по спирали за пределы слайда, если выбирается правильный ответ – появляется смайлик.
3
Контрольная работа по информатике «Состав и признаки объектов» (4 класс)
Проведение контрольной работы ""Состав и признаки объектов"". Электронная поддержка учебника-тетради по программе Горячева А.В. В ресурсе представлены презентации решения задач №№20-2, 25, 27 из 4-го раздела курса "Основы логики".
3
Презентация «Применение изучаемых приёмов фантазирования к алгоритмам, объектам»
Электронная поддержка учебника-тетради по программе Горячева А.В. В ресурсе представлены презентации решения задач №№17, 20-1, 21, 22,23, 24 из 4-го раздела курса "Основы логики".
1
Презентация «Объекты, выполняющие обратные действия. Алгоритмы обратного действия»
Электронная поддержка учебника-тетради по программе Горячева А.В. Объекты, выполняющие обратные действия. Алгоритмы обратного действия. В ресурсе представлены презентации решения задач №№10, 14, 15, 16, 18, 19 из 4-го раздела курса "Основы логики".
0
Презентация «Связь изменения объектов и их функционального назначения»
Электронная поддержка "Признаки объектов. Объекты с необычными признаками и действиями" учебника-тетради по программе Горячева А.В. В ресурсе представлены презентации решения задач №№6, 11, 12, 13 из 4-го раздела курса "Основы логики".
2
Презентация к уроку информатики «Приёмы фантазирования» (4 класс)
Электронная поддержка "Действия объектов. Объекты с необычным составом и действиями" учебника-тетради по программе Горячева А.В. В ресурсе представлены презентации решения задач №№2, 5, 7, 8, 9 из 4-го раздела курса "Основы логики".
0
Практическая работа по информатике «Электронные таблицы» (7 класс)
В разработке представлена презентация для повторения теоретического материала по электронным таблицам. Компьютерные программы, предназначенные для хранения и обработки данных, представленных в табличном виде, называют электронными таблицами или табличными процессорами.
1
Презентация к уроку информатики в 6 классе «Тексты в памяти компьютера»
В разработке представлена презентация «Тексты в памяти компьютера», содержащая теоретический и практический материал. Каждому символу текста присваивается номер и по известным правилам переводится в двоичный код. Именно эта идея положена в основу двоичного кодирования текстовой информации.
0
Методический материал к уроку информатики в 6 классе «Классификация»
В разработке представлена презентация одной из тем «Понятие как форма мышления. Классификация» Понятие – это форма мышления. Распределение объема некоторого понятия по избранному основанию на ряд частей называется классификацией. Очень важен выбор основания классификации. Классификация может производиться по существенным признакам (естественная) или по несущественным признакам (вспомогательная).
6
Ученики 7-х классов создали видеоролик, посвященный героям Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, чьи имена носят улицы родного Рыбинска.
По данным социологических опросов не все жители города могут назвать имена героев их подвиги. Поэтому нам захотелось освежить в памяти учеников и рыбинцев имена героев.
2
Тезисы к исследовательской работе "Город будущего: взгляд современного поколения"
Мы-современное поколение, нам хочется верить, что когда-нибудь люди смогут жить в городах, оснащенных современными технологиями, удобствами. Также надеемся, что в будущем будут уделять большее значение экологии. Учитывая нашу небезразличность, мы взяли на себя смелость подготовить проект на волнующую нас тему: «Город будущего». Этим проектом мы хотим помочь сделать современные города лучше, а будущие-прекраснее.
1
Создание мультфильмов на языке программирования Scratch
Сегодня любой человек может создать фильм и через Интернет показать его всему миру. Вот и мне захотелось выступить и в роли мультипликатора, и юного эколога. Логотип Года экологии символизирует богатство и уникальность природных объектов. Я решила сделать свой собственный мультфильм на экологическую тему и показать его всем друзьям, разместить в интернете. Я считаю, что каждый живущий на нашей прекрасной планете должен заботиться и беречь её. Целью исследовательской работы является: изучение основ языка программирования Scratch и иллюстрация его возможностей на примере поставленной задач
1
Тайный код Сэмюэла Морзе
Актуальность исследовательского проекта связана с активным процессом роботизации, то есть внедрением роботов в жизнь современного человека. Каждый год на планете проводится испытание нескольких тысяч моделей различных роботов, около половины, из которых впоследствии успешно проходят испытания и приступают к выполнению своих обязанностей практически во всех областях человеческой жизни.
2
Организация самостоятельной деятельности учащихся на уроках информатики как эффективная форма контроля и оценки
Процесс контроля – это одна из наиболее трудоёмких и ответственных операций в обучении, связанная с острыми психологическими ситуациями, как для учащихся, так и для преподавателя. С другой стороны, его правильная постановка способствует улучшению качества обучения учащихся. Педагогический контроль выполняет целый ряд функций в педагогическом процессе: оценочную, стимулирующую, развивающую, обучающую, диагностическую, воспитательную и др. В сложившемся педагогическом процессе различают несколько видов контроля: предварительный, текущий, тематический, рубежный, итоговый.

Сборник методических разработок и педагогических идей